ENFANTILLA II

Nous sommes partis accompagnés de la maîtresse, de certains parents et de Mme Thomas au parc des expositions pour assister à un cours vivant autour de la ferme. Cette séance a eu lieu dans le cadre du salon "Enfantilla", salon centré sur la jeunesse.

DESSINS ENFANTS

	Ce que j'en ai pensé
Jordan	Ce que j'ai aimé, c'est quand on a fait du vélo de bébé et quand on a acheté des bonbons.
Mohamed	Ce que j'ai aimé c'est quand on a fait du vélo et aussi quand on a joué au château gonflable.
Tyffanie	Moi, j'ai aimé quand on est monté sur le toboggan gonflable et quand on a joué au ballon.
Rheese	Ce que j'ai aimé, c'est quand on a joué au ballon et j'ai aimé quand on a fait du vélo et des jeux.
Karl	J'ai aimé quand on a fait du vélo de bébé et lorsque l'on a vu une vache. On a bien joué.
Salma	Ce que j'ai aimé, c'est quand on a mangé des bonbons et aussi quand j'ai gagné le poster des joueurs de l'ESTAC.
Ilona	J'ai bien aimé le toboggan gonflé et les livres de contes de fée.
Arben	J'ai bien aimé quand on a fait du vélo de bébé. J'ai bien aimé aussi le karaté.
Joachim	J'ai aimé quand on a fait du vélo de bébé, aussi j'ai aimé le jeu de ballon.

 

NOTRE BONBONNIERE DE NOËL

Pour le marché de Noël, nous avons choisi de fabriquer une bonbonnière.
Nous avons d’abord réalisé une boîte en brouillon tout en papier puis avec du papier plus épais rouge et vert. Nous les avons décorées. Nous avons glissé une figurine scooby-doo offerte par une maman et aussi des papillotes et des chocolats offerts par la maîtresse et la coopé de la classe.
Quel régal !

Pour fabriquer la boîte, il faut déjà faire un gabarit en carton épais. Vous pourrez ainsi faire plusieurs boîtes.
Nous vous fournirons la fiche technique du couvercle prochainement.

Le patron de la boîte = le gabarit

  1. Tracer un grand carré de 15 ou 18 ou 21 ou 24 cm de côté.
  2. Le partager en 9 carrés de même mesure.
  3. Nommer tous les points du carré de A à L en tournant dans le sens des aiguilles d’une montre en commençant en haut et à gauche du carré.
  4. Tracer les diagonales [BL], [CE], [FH], [IK].
  5. Gommer [AB], [CD], [DE], [FG], [GH], [IJ], [JK], [LA].
  6. Relier BI, CH, LE, KF.
  7. Découper l’octogone.
  8. Joindre les médianes de chaque triangle.

Une médiane : segment qui joint le sommet d’un triangle au côté opposé;

La boîte

Liste du matériel :

  - un compas
  - des ciseaux
  - un crayon de papier et une gomme
  - du papier épais blanc ou coloré
prévoir une couleur pour le couvercle et une pour la boîte

1)     Prenez le gabarit octogonal, posez le sur une feuille, tracez le contour puis découpez-le.

2)     Tracez les traits comme sur le gabarit, ils seront à l’intérieur de la boîte.

3)     Utilisez la pointe d’un compas puis repassez les traits précédents.

4)     Tracer la médiane de chaque triangle (celle qui joint le côté extérieur).

5)     Pliez sur les grands traits. Rabattez-les triangles vers l’intérieur en pliant en creux sur les médianes.

6)     Décorez l’extérieur de votre boîte. Attention, le carré du milieu est le fond de la boîte;

MEDIATHEQUE

VISITE A LA MEDIATHEQUE

Vendredi dernier, la classe des CM1 s’est rendue à la médiathèque de Troyes.

En arrivant nous avons posé nos manteaux sur des bancs puis nous nous sommes rassemblés autour d’une dame qui nous a expliqué le programme :

• visite de la médiathèque
• lecture d’une histoire
• choix d’un livre.

La dame qui nous a accueillis a donc commencé par nous faire visiter la médiathèque. On a vu l’ancienne bibliothèque qui contient 45 000 livres très anciens. On y trouve 2 immenses échelles à roulette.

Ensuite, nous avons vu comment est organisée la médiathèque :

Ø      La salle des médias où on peut lire les journaux du jour, les magazines...

Ø      Les salles adultes de différentes couleurs en fonction des thèmes.

Ø      La salle pour les adolescents

Ø      La salle jeunesse, donc, pour nous.

Durant cette visite, nous avons appris qu’au Moyen-Âge, les livres étaient manuscrits, c'est à dire écrits à la main .C’était les moines qui les copiaient. Ils n’écrivaient pas sur du papier, mais sur du parchemin. Le parchemin est une peau de mouton de tannée, très fine .Les débuts de paragraphes étaient souvent décorés d’une lettre plus grosse, peinte , parfois à l’or : c’est une enluminure.

A la fin, nous sommes allés dans la salle jeunesse. Ceux qui le souhaitaient ont pu emprunter un livre. Nous n’avons pas eu le temps d’écouter une histoire, comme c’était prévu au départ. La visite a été très instructive et intéressante. Nous espérons retourner à la bibliothèque bientôt.

AU SALON DU LIVRE

Jeudi 18 octobre, à 14 h 30, nous sommes allés à pied au salon du livre à l’espace Argence pour aller voir une exposition sur l’agroalimentaire. L’exposition s’intitulait « Quand je serai grand, je serai consommateur ».

En arrivant, nous avons fait trois groupes. Nous avons visité le salon du livre pendant une demi-heure. Nous avons regardé les livres qui étaient exposés.

A 15 h 30, nous sommes allés à l’étage voir l’exposition. Deux adultes nous attendaient. Nous leur avons d’abord  remis le travail que nous avions préparé sur ce sujet. Nous avons expliqué ce qu’est un consommateur. En fait, avant que certains aliments arrivent dans notre assiette, il y a tout un circuit :

• Le producteur (fermier, éleveur) fait transporter sa récolte vers une usine.
• L’usine transforme ces aliments. Par exemple, le blé peut être transformé en farine.
• L’usine fait transporter les produits transformés vers les magasins.
• Enfin, nous, les consommateurs, nous pouvons aller les acheter.

Après cela, nous nous sommes partagés en deux groupes pour regarder les différents panneaux de l’exposition. Sur ces panneaux, on a appris tout ce que l’on peut faire avec le lait, le blé, le maïs, la betterave, les animaux d’élevage et aussi le chanvre.

 

VOICI UN EXEMPLE

 

Ce qui m’a le plus étonnée, c’est qu’on utilise  l’amidon du maïs ou du blé dans la  fabrication des gélules (médicaments) , de la levure, des couches, des mouchoirs en papier.

Mélanie

C’est surprenant tout ce qu’on peut faire avec le chanvre !
Litière pour animaux, alimentation pour oiseaux, papier fin, isolant pour les maisons, huile…

La classe

SPECTACLE DE NOEL

 

 

Prénom	Ce que j’ai retenu	Ce que j’en ai pensé
Sam		J’ai aimé le moment où il a fait peur aux oiseaux.
Charly	Le grand personnage a construit un épouvantail pour ne pas que les oiseaux entrent dans son jardin.
Kimberley		J’ai aimé quand les oiseaux allaient sous les habits de l’épouvantail.
Bastien	Paillasse est un épouvantail.
Mélissa	Il y avait un épouvantail.
Gwendoline	Il y avait un méchant qui utilisait un épouvantail pour effrayer les oiseaux.
Arthur	Le monsieur chasse les oiseaux.
Aurélien	Je  n’ai pas vu le spectacle mais les copain m’ont bien raconté.
Justine	C’était un épouvantail qui faisait peur aux oiseaux.
Mériem		J’ai bien aimé voir les oiseaux jouer sur les vêtements de Paillasse.
Gabriel		J’ai aimé l’épouvantail qui faisait fuir les oiseaux.
Evan	C’est un géant qui ne veut rien dans son jardin ; pas de souris, d’oiseaux, rien du tout.
Camille	Les amis de Paillasse, lui ont fabriqué un cœur.
Hafid	Les oiseaux volent dans le jardin.
Amélie	L’épouvantail aime bien les oiseaux.
Dylan	Les oiseaux ont donné un cœur à Paillasse.

FETES DE NOEL

♫ MARCHE DE  NOËL ♪

Mardi 18 décembre 2007, à l’école des garçons, nous avons fait le marché de Noël. Il était ouvert de 17h15mn à 19h15mn. Les parents pouvaient acheter les créations faites pour leurs enfants. Les prix n’étaient pas imposés sauf pour les objets fabriqués pour les adultes. En début d’après-midi 3 mamans sont venues aider Mme Afonso et Mme Thomas à installer.

A 17h15, manque de chance, il n’y avait pas d’électricité. Il a fallu mettre des bougies. Finalement, cela faisait très romantique. Une heure après l’électricité est revenue. C’était tout de même plus pratique que les bougie.

Beaucoup de parents sont venus avec leurs enfants et ont acheté des crêpes pour eux même et leurs enfants qui, nous le savons bien, sont très gourmand.

Le Père-Noël était là lui aussi. Il a offert des chocolats aux enfants et a été pris en photo avec les enfants.

La classe des CM1